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科學教師需要掌握跨學科知識和實際的操作能力。強教必先強師。圍繞科學教師能力建設，教育部、中國科學院、中國科學技術協(xié)會聯(lián)合舉辦培訓課程，曾經(jīng)集中在高校的“科教融合”隊伍走向基礎教育。

教育部今年首次聯(lián)合中國科學院、中國科學技術協(xié)會，共同舉辦面向全國的中小學科學教師培訓。據(jù)了解，這樣整合優(yōu)質資源、合力展開的科學人才培訓體系，將形成制度，從根源上解決科學教師數(shù)量不足、質量不高的問題。

教育部在去年秋季開學前印發(fā)了新版義務教育課程標準，其中，科學課程設置明確提出“跨學科”概念。