“我希望你們可以從音樂中汲取更多力量，用音樂中的力量激勵(lì)你們追尋人生的夢(mèng)想。”中央音樂學(xué)院派駐青海省海東市化隆回族自治縣的新時(shí)代文明實(shí)踐宣講師何凡經(jīng)常對(duì)學(xué)生說。

圖為何凡(左二)與學(xué)生們的自拍。受訪者供圖

據(jù)悉，2020年起，中央音樂學(xué)院開展“新時(shí)代宣講師”計(jì)劃，選拔中央音樂學(xué)院的優(yōu)秀碩士畢業(yè)生，并將他們派駐到全國各地，深入基層，用文藝振興鄉(xiāng)村、服務(wù)民眾。

何凡說：“我要去祖國最需要的地方，把學(xué)校對(duì)自己的愛轉(zhuǎn)化為回報(bào)社會(huì)的力量。”2022年研究生畢業(yè)后，何凡被派駐到了青海省海東市化隆回族自治縣。

化隆回族自治縣位于青海省東部，地處黃土高原與青藏高原的過渡地帶。作為曾經(jīng)的國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，化隆回族自治縣近年來靠著“拉面經(jīng)濟(jì)”走上了脫貧致富的小康之路。

何凡回憶，從踏上化隆回族自治縣那一刻起，他就滿懷憧憬，并立志一定要為青藏高原做點(diǎn)事，他走訪了化隆近縣八成的中小學(xué)，發(fā)掘有音樂天賦的孩子。

2022年11月，何凡組織開辦了化隆縣第一支少兒合唱團(tuán)——化隆點(diǎn)睛少兒合唱團(tuán)。在第一批合唱團(tuán)的學(xué)生經(jīng)過近一年的專業(yè)培訓(xùn)后，何凡就帶著他們亮相中央音樂學(xué)院藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，他還將部分孩子帶到電視臺(tái)參加節(jié)目錄制。

圖為何凡(右一)與化隆點(diǎn)睛少兒合唱團(tuán)的學(xué)生合影。受訪者供圖

合唱團(tuán)孩子所在的學(xué)校分布在全縣各處，有些學(xué)校離縣城較遠(yuǎn)，何凡每往返一次都要花上好幾個(gè)小時(shí)，但他還是抽時(shí)間去給學(xué)生上課。

也是在這一過程中，何凡收獲了學(xué)生們的一聲聲“何爸”，因?yàn)楹畏驳牡絹?，這些孩子感受到了更多的關(guān)心和溫暖。

何凡介紹，當(dāng)?shù)卦S多孩子都是留守兒童，平時(shí)缺少家庭的關(guān)愛，缺乏自信且較為內(nèi)向，面對(duì)這種情況，何凡除了鼓勵(lì)式教育，注重培養(yǎng)他們的自信心，“舒適的音樂能令人身心愉悅。讓孩子們能暢快且自信地展示自己，克服在舞臺(tái)上緊張、膽怯的表現(xiàn)。”何凡說。

“他平時(shí)不僅會(huì)給我們宣講授課，還經(jīng)常和我們講人生的道理。”化隆縣群科新區(qū)中學(xué)的學(xué)生雷燁紫涵第一次見到何凡時(shí)，令她對(duì)宣講老師的形象有了新定義，“何老師的宣講課程輕松有趣，我也很喜歡這樣一個(gè)活潑且幽默的朋友。”

在兩年多的相處中，雷燁紫涵也早把何凡當(dāng)作了自己的家人，“在上課的時(shí)候，出于禮貌，我會(huì)稱呼他為老師，下課以后，他就更像是一個(gè)大哥哥，能照顧到我們的情緒，變著花樣地讓我們開心，而在我的心里，他早已成為最像爸爸的爸爸。”雷燁紫涵對(duì)記者說。

圖為何凡在一次文藝宣講活動(dòng)中與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生互動(dòng)。受訪者供圖

今年9月，何凡的兩年任期已到，可他卻做出了一個(gè)大膽的決定。何凡向中央音樂學(xué)院遞交了延長(zhǎng)任期的申請(qǐng)，“我在這里收獲了很多友誼，我也很舍不得這里的父老鄉(xiāng)親，雖然學(xué)校只批準(zhǔn)了延長(zhǎng)一年的時(shí)間，但我也很知足了。”何凡說。

在當(dāng)?shù)睾⒆觽冄壑?，何凡也已成為不可剝離的家人，何凡的社交軟件也收到很多學(xué)生的反饋，他們大多數(shù)人都表達(dá)了對(duì)何凡的喜歡，并表示會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力考上中央音樂學(xué)院，何凡說：“這也算是在這些孩子們的心里種下了一顆小小的種子吧。”

“選擇來這里的時(shí)候，未出世孩子還在老婆肚子里打滾呢，但我老婆也毫不猶豫地支持我，我很感謝她。”何凡說：“對(duì)于這個(gè)選擇，我不后悔。”(完)