今年兩會(huì)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”首次被寫進(jìn)政府工作報(bào)告，這是對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育行業(yè)所起到的作用最大的肯定。近年來，得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的教育資源得以覆蓋到更廣人群。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已然成為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”總目標(biāo)的重要途徑。

全國政協(xié)委員、西南政法大學(xué)教授王煜宇表示，國家大力扶持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大環(huán)境下，是教育行業(yè)的良好發(fā)展契機(jī)，移動(dòng)端游戲化教學(xué)視頻促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，也讓教育更公平更有質(zhì)量。

全國人大代表、湖南石門雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍認(rèn)為，一方面，公辦幼兒園和民辦幼兒園可以共享資源，取長補(bǔ)短。另一方面，可以用互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)前教育的孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。“我們學(xué)校也有幼兒園，有一臺電腦和一個(gè)大屏幕，就是沒有好的幼兒老師，我們能通過游戲化視頻教學(xué)的手段，把外面的世界搬到大山里，讓山區(qū)小朋友也能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。”

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從以粉筆、黑板為主的傳統(tǒng)教學(xué)手段，到逐漸使用電腦、電子白板、投影儀，再到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教育走向了信息化。而在利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)現(xiàn)教育公平的道路上，涌現(xiàn)出不少在線英語啟蒙教育機(jī)構(gòu)。

互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)嘰里呱啦聯(lián)合創(chuàng)始人許可欣指出：“移動(dòng)端游戲化教學(xué)視頻不僅提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源，也讓人人都能負(fù)擔(dān)得起，是發(fā)展普惠學(xué)前教育最快捷、最有效的方式。”來自嘰里呱啦的數(shù)據(jù)顯示，目前已有將近2500萬的用戶，用戶覆蓋范圍非常廣，基本上每六七個(gè)孩子里就有一個(gè)是嘰里呱啦的用戶。

在許可欣看來，通過移動(dòng)端游戲化教學(xué)視頻將動(dòng)畫教學(xué)視頻和益智互動(dòng)游戲的這種教育方式傳遞給億萬學(xué)齡前孩子，能夠有效地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，促進(jìn)教育公平。

如今，借助互聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)老師同時(shí)可以面向幾千名甚至上萬名學(xué)生上課，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源也可同步給邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生。覆蓋對象呈幾何倍遞增，單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率也大大提升，離更加公平更有質(zhì)量的教育近了一大步。

“發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享的新要求是要充分利用科技進(jìn)步填補(bǔ)‘數(shù)字鴻溝’，使更多的貧困地區(qū)學(xué)生平等接受優(yōu)質(zhì)教育，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。”中國少年兒童新聞出版總社黨委書記、社長孫柱表示，“隨著社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對教育的需求更加多元、更高，這就要求我們按照供給側(cè)改革的要求，進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的供給。而解決教育差距，實(shí)現(xiàn)更高層次的教育公平，良師與優(yōu)課缺一不可”。

全國政協(xié)委員全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地管理中心黨委書記、主任王學(xué)坤認(rèn)為：“移動(dòng)端游戲化教學(xué)視頻就是互聯(lián)網(wǎng)+的形式，它的出現(xiàn)對教育水平的提高和教育資源向各個(gè)地區(qū)的輻射延伸普及起到了重要的作用，但同時(shí)家長也要選擇符合學(xué)前教育孩子身心特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品。”

中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)副秘書長李啟民認(rèn)為：“今日之兒童，是明日之棟梁。學(xué)前教育是關(guān)系到千家萬戶的重大民生問題。不過，孩子們的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，從開始接受教育的第一步開始，就需要關(guān)心公平問題。推動(dòng)教育公平，要從學(xué)前領(lǐng)域開始抓起。”

中國兒童中心學(xué)前教育部部長、實(shí)驗(yàn)幼兒園園長、早期兒童發(fā)展與教育心理學(xué)博士楊彩霞則表示：“教育公平最開始是機(jī)會(huì)公平，除此之外，普惠里面最重要的是要有質(zhì)量。”