深圳市寶安區(qū)西灣小學(xué)探索數(shù)字化背景下新型教育教學(xué)模式

(資料圖)

技術(shù)加持 助力百年老校跑出“加速度”

徐瑩瑩 吳秀鳳

■教育高質(zhì)量發(fā)展的廣東探索

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，深圳市寶安區(qū)西灣小學(xué)不斷探索數(shù)字化教育方式，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新。

學(xué)校以“人人和悅生長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，將人工智能技術(shù)逐步應(yīng)用于指向素養(yǎng)的個(gè)性化項(xiàng)目式教學(xué)和教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域，提供滿足學(xué)生個(gè)體需求的教育體驗(yàn)，打造未來(lái)教育生態(tài)。學(xué)校構(gòu)建了數(shù)字化、個(gè)性化、AI賦能的未來(lái)教育“金字塔”體系，打造面向未來(lái)的“智能+”學(xué)校整體架構(gòu)，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

學(xué)校以“促進(jìn)師生的和悅生長(zhǎng)”為教育目標(biāo)，通過(guò)建設(shè)豐富多元的生長(zhǎng)課程，提供多樣化資源、多路徑通道、多元化評(píng)價(jià)的實(shí)施路徑，打造智能化未來(lái)教育生態(tài)，立起未來(lái)教育的“四梁八柱”，打好教育高質(zhì)量發(fā)展的數(shù)字基座。學(xué)校還通過(guò)建設(shè)“智能+空間”，聚焦“智能+教學(xué)”，實(shí)施“智能+評(píng)價(jià)”，優(yōu)化“智能+治理”，賦能師生全面提升數(shù)字素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)從應(yīng)用和融合數(shù)字技術(shù)到培養(yǎng)數(shù)字化能力和思維方法，再到構(gòu)建智慧教育發(fā)展生態(tài)。

建設(shè)“智能+空間”

構(gòu)建未來(lái)教育新生態(tài)

西灣小學(xué)聚焦頂層設(shè)計(jì)，打造新型教育空間，推動(dòng)新資源、新校園建設(shè)。學(xué)校還延展空間功能，拓展不同應(yīng)用場(chǎng)景下資源使用模式的支持功能，打造智慧教學(xué)環(huán)境。

首先，學(xué)校引進(jìn)了AI繪畫(huà)、AI語(yǔ)音、AI科技、虛擬教室等，搭建未來(lái)教育空間，為學(xué)?；贏I的教學(xué)模式轉(zhuǎn)型奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如學(xué)生在AI智慧屏前熱身時(shí)，AI智慧屏能夠輔助監(jiān)督、識(shí)別其動(dòng)作達(dá)標(biāo)情況。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生佩戴上電子手環(huán)，其心跳、肺活量、有氧量等，會(huì)通過(guò)手環(huán)生成精確數(shù)據(jù)。這有助于教師精細(xì)化分層教學(xué)，為學(xué)生“定制”個(gè)性化訓(xùn)練。

西灣小學(xué)尤其注重評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，以閉環(huán)思維畫(huà)好教育點(diǎn)睛之筆。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，空間、教學(xué)和評(píng)價(jià)“三位一體”，才能相互促進(jìn)與制約，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校將AI生成的數(shù)據(jù)進(jìn)一步梳理，形成學(xué)生個(gè)人生長(zhǎng)檔案，為學(xué)生生命生長(zhǎng)注入能量。

其次，學(xué)?；谠修k公平臺(tái)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，聯(lián)通管理中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為教育發(fā)展方向和路徑提供可靠依據(jù)。同時(shí)，學(xué)校還引入了數(shù)字化資源，包括教學(xué)行為監(jiān)察設(shè)備、AI教學(xué)資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者的適應(yīng)性選擇，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

聚焦“智能+教學(xué)”

探索未來(lái)教育新課堂

學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)新能力和合作能力變得越來(lái)越重要，而項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。西灣小學(xué)根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、智能傾向，建設(shè)起面向“21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型”的多元智能個(gè)性化項(xiàng)目集群。該模式利用人工智能為學(xué)生開(kāi)發(fā)教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，充分搭建不同形式的學(xué)習(xí)腳手架，讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知的有效工具。

西灣小學(xué)還利用一些仿真場(chǎng)景，豐富課程體驗(yàn)感。學(xué)生在虛擬操作中，達(dá)成對(duì)知識(shí)的理解和思維的發(fā)展。例如，在種植項(xiàng)目式課程中，學(xué)校利用AI技術(shù)收集到植物生長(zhǎng)所需的溫度、陽(yáng)光、水分等數(shù)據(jù)，通過(guò)跨學(xué)科教學(xué)研究植物授粉、結(jié)果等，進(jìn)而基于驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題研究植物的組成、生長(zhǎng)等，從而建構(gòu)起AI賦能教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)型。

實(shí)施“智能+評(píng)價(jià)”

培養(yǎng)未來(lái)教育新人才

為避免評(píng)價(jià)存在內(nèi)容片面、手段生硬、形式零散等弊端，西灣小學(xué)以大數(shù)據(jù)應(yīng)用和表征可視化為突破手段，改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式。學(xué)校采用可視化檔案式評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)建動(dòng)態(tài)交互任務(wù)，設(shè)計(jì)童趣外顯特征，增強(qiáng)評(píng)價(jià)趣味化、科學(xué)性、針對(duì)性，讓評(píng)價(jià)真正回歸兒童素養(yǎng)生長(zhǎng)。

在使用過(guò)程中，西灣小學(xué)通過(guò)信息技術(shù)手段，將大數(shù)據(jù)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相融合。學(xué)校采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，捕捉學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況、日常行為等，對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析與挖掘，為學(xué)生成長(zhǎng)“畫(huà)像”。

西灣小學(xué)還以數(shù)據(jù)為支撐，將評(píng)價(jià)模型與學(xué)校辦學(xué)理念深度融合，突出校本特色的數(shù)據(jù)表征可視化。西灣小學(xué)結(jié)合校情，將學(xué)生生長(zhǎng)歷程數(shù)據(jù)化、游戲化、可視化和檔案化，創(chuàng)建了“生長(zhǎng)樹(shù)”匯集能量的任務(wù)，開(kāi)發(fā)生命、學(xué)力、品行、實(shí)踐和創(chuàng)新五維評(píng)價(jià)指標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。這推動(dòng)了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)反哺空間建設(shè)和教學(xué)模式創(chuàng)新，促進(jìn)師生發(fā)展從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。

優(yōu)化“智能+治理”

培育未來(lái)教育新管理

西灣小學(xué)發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)的信息聯(lián)通作用，強(qiáng)化數(shù)據(jù)在教育治理中的重要作用。學(xué)校引進(jìn)和開(kāi)發(fā)教務(wù)信息、財(cái)務(wù)申報(bào)流程等適切的管理模塊，積極探索人工智能與教育管理的觸發(fā)點(diǎn)和連接點(diǎn)。

學(xué)校還不斷提升教育數(shù)據(jù)采集、分析、挖掘等處理能力，將學(xué)校辦公數(shù)據(jù)、教學(xué)管理數(shù)據(jù)以及教育評(píng)級(jí)數(shù)據(jù)等連接起來(lái)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析為學(xué)校管理決策服務(wù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育評(píng)價(jià)與管理。

從1895年到2023年，西灣小學(xué)辦學(xué)百余年來(lái)步履不停。學(xué)校以智能技術(shù)為牽引，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，不斷推進(jìn)未來(lái)教育學(xué)校建設(shè)，賦能學(xué)校發(fā)展，助力百年老校向更高水平邁進(jìn)。

（徐瑩瑩 吳秀鳳）

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)