“讀不讀書的問題，與讀什么書的問題相比，后者比前者重要。我曾經極端的講過，有些書不如不讀，不如看看天上的太陽月亮，因為太陽月亮也許能告訴更深刻美好的。”

6日晚，談及當代少年兒童的語文學習，身為中小學語文統(tǒng)編版教材主編的著名作家曹文軒表示。

當日，“尋找一只鳥”首屆曹文軒青少年文化素養(yǎng)大賽6日晚在中國現代文學館召開云端啟動儀式。

國際安徒生獎得主、北京大學教授曹文軒出席儀式，他在活動中談及語文教育表示，統(tǒng)編版教材要好過以往的教材，首先是新的小學語文教材和初中語文教材里有許多文本，是原來各種各樣的語文教材里不曾出現過的，其次是統(tǒng)編版教材在語文的人文性和工具性方面找到了一個平衡，最為重要的是，統(tǒng)編版語文教材強調了學好語文必須大量閱讀的理念。

“語文是一座山頭，本身并不能調集力量，要調集周邊山頭的力量才能把語文這個山頭拿下來，一個語文老師只是把眼光落到語文教材上，自己不去閱讀想把課講好是不可能的。語文老師要把語文課講好也要大量的進行語文課以外的閱讀。”曹文軒說。

當日啟動的曹文軒青少年文化素養(yǎng)大賽由人民文學出版社·天天出版社、未來青少年文學文化公益計劃行動辦、阿里巴巴—松果公益、《美文》雜志聯合主辦。

首屆大賽以曹文軒先生今年的新書《尋找一只鳥》為引，通過創(chuàng)意寫作、創(chuàng)意繪畫、經典誦讀三個類型的活動。

《尋找一只鳥》是曹文軒生活領域擴大以后開采出來的新寶藏，仍有著與《草房子》《青銅葵花》《細米》等作品之間的共同操守的美學觀。這部書將是曹文軒個人寫作史上一部很重要的作品，曹文軒表示，“它寫了許多我以前的作品里不曾出現的故事，有許多在我以前的作品里不曾顯示的因素。”

曹文軒當日還結合這本書的創(chuàng)作過程，向廣大的青少年朋友傳授了幾條寫作技巧，比如寫作要善于畫面感與氛圍的營造，文學作品的訣要在于，可能使用的文字并不多，但卻能夠呈現出非常豐富復雜的事件。

未來青少年文學文化公益計劃行動辦主任、首屆曹文軒青少年文化素養(yǎng)大賽組委會秘書長李旭光介紹稱，首屆曹文軒青少年文化素養(yǎng)大賽分為三組：創(chuàng)意寫作組、創(chuàng)意繪畫組、經典誦讀組。在創(chuàng)意寫作安排中，參與比賽的青少年可以圍繞《尋找一只鳥》的開放式結尾，根據小說的故事情節(jié)發(fā)展和人物塑造等續(xù)寫大結局，也可以拋開這本書的內容，描寫、觀察生活中、影視中或者課本中甚至想象中的“鳥”的形象。在創(chuàng)意繪畫組中，參與人員可以根據指定的書中特定章節(jié)和情節(jié)進行繪畫式呈現，也可以描摹出見過的或者想象中的“鳥”的形象。這兩個組別的比賽，充分調動了孩子們想象力和創(chuàng)造力。經典誦讀環(huán)節(jié)，參與人員可以《尋找一只鳥》中的精美段落，進行聲情并茂地誦讀，并拍攝成視頻。

據悉，大賽將從9月份開始收集作品，參與人員可以以拍照上傳的方式，在線上提交作品。11月開始評審工作，12月底公布最終的獲獎結果。組委會為參與人員準備了豐厚的獎勵，除了價值頗高的證書，還有數量不等的曹文軒老師親筆簽名作品，優(yōu)秀作品將在《美文》雜志看法，還將在天天出版社結集出版。