近日，有媒體記者赴湖南部分“生源大縣”調查，發(fā)現(xiàn)民辦中職招生領域存在一條以招生販子為紐帶的灰色利益鏈，以虛假招生宣傳、預收學費、疑似買賣生源等手段，將學生“人頭”賣出高價，黑手重點伸向農(nóng)村初中學生。一位業(yè)內人士向記者透露，生源“人頭費”近年來水漲船高：“一名三年制中專生，最高開到2.6萬元，一名五年制中專大專連讀生，價格已開到6萬元。”

愿意花6萬買一個生源，簡直令人匪夷所思，但是了解一些民辦中職的“生意經(jīng)”之后便會恍然大悟。有人給記者算了一筆賬，招一個學生至少可以賺回5筆錢，包括國家補助資金每年2400元，每學年的八千到一萬五不等的學費，然后再把學生送去企業(yè)以“頂崗實習”的名義上崗，收取數(shù)千到數(shù)萬不登的“管理費”，然后還有各種名目繁多的雜費，最后畢業(yè)還要收取數(shù)千元不等的“招工介紹費”。算起來，這些收益遠超過當初買生源的費用，這也就是一些民辦中職重金搶生源的原因所在。

有沒有發(fā)現(xiàn)，在這筆賬中，學生不是以學校的人才培養(yǎng)對象出現(xiàn)的，某種程度上被當作了掙錢的工具，每一個環(huán)節(jié)、每一個鏈條，都要被榨取一次。有些學校重金搶生源打造升學率，提升學校影響力、知名度，也培養(yǎng)了大量的人才;而這類學校搶生源，卻與教育無關。教育是改變命運的重要途徑，對于處于弱勢地位的農(nóng)村學生來說，教育無疑承載著更大的期望。而這些民辦中職院校所榨取、盤剝的恰恰又是處于弱勢地位，最需要通過教育改變命運的農(nóng)村學生。

這條違規(guī)招生的灰色利益鏈之所以能夠持續(xù)，與部分中職學校、初中生源學校以及社會中介招生販子相互勾連有關。比如，有的農(nóng)村初中在2019年向某民辦中學輸送了150人，而一所中職學校一屆可能也就招三四百人，這種生源輸送高度集中的情況，顯然有很大的利益輸送嫌疑，其背后是初中學校部分班主任、老師串通買賣生源。另一邊則是利用農(nóng)村學生成績較一般又求學心切，信息較為閉塞、不懂得辨識學校優(yōu)劣，容易被夸大宣傳所迷惑有關，入坑之后通常不會反抗，也不善于維權，因為他們弱勢被頻頻收割。

保護農(nóng)村學校學生的權益，就要嚴肅治理各類違規(guī)招生現(xiàn)象，建立并統(tǒng)一使用高中階段學校招生錄取平臺，嚴格執(zhí)行網(wǎng)上統(tǒng)一填報志愿和公開、有序錄取，不給違規(guī)招生機會，并加大違規(guī)招生處罰力度，通過建立退出機制，促使各民辦中職學校遵守相關規(guī)章制度。比如，湖南省近期就對一批中職違規(guī)招生行為徹查嚴處，通報了8起違規(guī)違紀典型案例，涉及部分中職學校、初中生源學校和社會中介招生販子相互勾連的問題，并取消了相關學?？缡兄菡猩媱?。

剛性治理違規(guī)招生之外，是要改變中職學校“招生難”“生存難”的惡性循環(huán)。為什么“招生難”?正是因為學校辦學質量一般，人才培養(yǎng)情況得不到學生以及社會的認可。而重金搶來生源卻又不好好培養(yǎng)，只是想掙倒手買賣的快錢，這樣持續(xù)下去，招生就不可能不難。這種惡性循環(huán)不僅破壞了初中學生對未來的期許，還將使整個中職教育的聲譽受損。

要改變這種局面，需要學校舉辦者端正辦學態(tài)度，別把生源當財源把教育當生意。唯有踏踏實實辦學，用人才培養(yǎng)質量贏得學生和社會的認可，讓學校與學生共同成長，才是長久之計。否則，靠盤剝弱勢的農(nóng)村學生支撐學校的生存，還不如垮掉算了。(李一陵)