7月15日，教育部發(fā)布聲明，稱近期某高校研究機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上發(fā)布了“中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)最有影響力學(xué)者排行榜：基于中文學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)(2020版)”，現(xiàn)鄭重聲明：教育部社會(huì)科學(xué)司與該研究機(jī)構(gòu)沒有關(guān)聯(lián)，從未授權(quán)其開展有關(guān)排行榜研究和發(fā)布活動(dòng)。

記者發(fā)現(xiàn)，該排行榜由長(zhǎng)安大學(xué)中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布，該研究號(hào)稱“以對(duì)科研成果在其學(xué)術(shù)領(lǐng)域及同行間影響力的評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，突破簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)的辦法，綜合衡量學(xué)者學(xué)術(shù)成果在其所在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)程度。”榜單發(fā)布后，有媒體稱該評(píng)價(jià)中心是在教育部社科司支持下的跨學(xué)科、多學(xué)科、綜合性研究機(jī)構(gòu)，承擔(dān)了教育部人文社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目等各類科研課題。”然而，教育部的一紙聲明斷然否認(rèn)二者的關(guān)系，讓這一排行榜登時(shí)有些尷尬。

尷尬的不僅是這個(gè)研究機(jī)構(gòu)，還有榜單發(fā)布之后一些上榜學(xué)者所在高校。媒體報(bào)道梳理發(fā)現(xiàn)，該研究報(bào)告發(fā)布后，國(guó)內(nèi)多所高校進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)，還煞有介事地宣傳本校有多少學(xué)者“榮登”排行榜，以此作為學(xué)校學(xué)科建設(shè)和學(xué)科實(shí)力的成就。有高校如此介紹這一排行榜，“該榜單具有相當(dāng)?shù)膰?yán)肅性、科學(xué)性與公信力，上榜學(xué)者均是在各學(xué)科領(lǐng)域論文影響力較大的學(xué)者，在某個(gè)學(xué)科范圍內(nèi)具有非常強(qiáng)的科研實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力。”當(dāng)初有多高調(diào)，此刻臉就有多疼。

各類學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)亦或者商業(yè)機(jī)構(gòu)推出的各式排行榜鬧笑話，也不是一年兩年了。早在2007年，一份《2007中國(guó)杰出社會(huì)科學(xué)家研究報(bào)告》公布了“首屆中國(guó)杰出社會(huì)科學(xué)家”名單，結(jié)果馮友蘭、費(fèi)孝通、呂叔湘等已故學(xué)者的名字出現(xiàn)在名單中。而今年5月，學(xué)術(shù)類微信公眾號(hào)“學(xué)術(shù)志”公布了全國(guó)高校學(xué)者北大核心期刊論文發(fā)表排行榜，最高的發(fā)表數(shù)量來(lái)自首都師范大學(xué)的趙某，一年發(fā)表36篇北大核心論文，相當(dāng)于平均每月發(fā)表3篇，每10天發(fā)表一篇。實(shí)際上這36篇北大核心論文主要來(lái)自某學(xué)術(shù)期刊的“語(yǔ)文診所”專欄。很多學(xué)者署名的卷首語(yǔ)、專欄也被計(jì)算成核心期刊論文，排行榜淪為“記工分”。復(fù)旦大學(xué)一位學(xué)者表示，“希望永遠(yuǎn)不要上這樣的名單。”不難發(fā)現(xiàn)，這類榜單粗制濫造，毫無(wú)科學(xué)性、嚴(yán)肅性可言。

雖然各類排行榜亂象叢生，不可信、也不值得信，但秉持“希望永遠(yuǎn)不要上這樣的名單”的學(xué)者或者高校并不多，更多的是將各類榜單作為向社會(huì)夸耀的資本，甚至失去辦學(xué)定力為其所役，瞄著排行榜辦學(xué)。商業(yè)機(jī)構(gòu)炮制排行榜圖利，高校則為名，當(dāng)然，名之外也是為利。正是二者的合謀，催生了種種亂象。

近年來(lái)，一些高校盲目追求在各類排行榜單上的排名進(jìn)步，把大量精力投入于提高國(guó)際生比例、科研論文發(fā)表數(shù)量等可見的指標(biāo)上，雖然名次顯著提升了，但人才培養(yǎng)質(zhì)量有沒有跟隨名次進(jìn)步、大學(xué)生的教育獲得感有沒有增強(qiáng)卻很難說(shuō)。反倒是，過(guò)度重視可量化的科研成績(jī)而忽視了教學(xué)，過(guò)度重視更有利于提升排名的自然科學(xué)學(xué)科建設(shè)而忽視了人文社會(huì)學(xué)科的發(fā)展，破壞了高等教育生態(tài)。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起了廣泛批評(píng)。

此次教育部和“最高影響力榜單”撇清關(guān)系，再次為相關(guān)機(jī)構(gòu)炮制排行榜單和高校追逐排行榜名次的做法潑了一盆涼水。也希望所有高校能夠從中吸取教訓(xùn)，堅(jiān)守育人初心和辦學(xué)定力，守護(hù)大學(xué)精神，以扎扎實(shí)實(shí)的育人成績(jī)贏得社會(huì)的真正尊重。(楊三喜)