孩子發(fā)脾氣摔玩具，父母跟著一起摔；孩子上學(xué)磨蹭，家長(zhǎng)非但不催，甚至還加入磨蹭的行列，反正遲到了，更著急的是孩子；孩子非要在大冷天穿公主裙出門，那就陪她出去遛一圈感受一下“美麗凍人”……不同于上一輩兒的傳統(tǒng)帶娃方式，如今新一代父母帶娃專治各種不服，“反向帶娃”尤其備受關(guān)注。

“走孩子的路，讓孩子無路可走”“用魔法打敗魔法”……不過，心理專家提醒熱衷“反向帶娃”的家長(zhǎng)，在實(shí)際操作中，要區(qū)分年齡段，更要把握好分寸和尺度。

新聞名詞

■反向帶娃

是一種網(wǎng)絡(luò)流行詞，指的是順應(yīng)孩子的邏輯，模仿孩子的行為，給予他們更多主動(dòng)權(quán)，通過別出心裁的互動(dòng)引導(dǎo)孩子探索行為邊界、學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。“反向帶娃”的“反”，主要是打破了慣常的相處模式，不按常理出牌。

現(xiàn)象

“反向帶娃”走紅網(wǎng)絡(luò)

近來，在一些社交媒體上，新一代父母帶娃的短視頻熱度很高，尤其是“反向帶娃”頗具話題度——

一個(gè)小男孩手上抓著從貨架上拿來的糖果，被爸爸一把搶過放回原位。小男孩沒有得到自己想要的，瞬間倒地撒潑。爸爸放好東西，看了一眼倒在地上的娃，單手拎起他的衣服領(lǐng)子，淡定地走出超市；

一位小朋友在大庭廣眾之下大哭大鬧，躺在地上不起來，媽媽就在一旁靜靜地看著手機(jī)，任由小孩撒潑打滾，不理睬。直到孩子自己哭累了，發(fā)現(xiàn)“打滾”根本威懾不到媽媽，起不到任何作用，這才爬起來；

湖北武漢一位8歲小朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不想上學(xué)。他的父母在與老師商討后，主動(dòng)提出“休學(xué)”，讓孩子專門打游戲，要下狠心治治孩子的網(wǎng)癮。父母為孩子制定了嚴(yán)格的打游戲計(jì)劃，每天要玩夠16個(gè)小時(shí)，三餐定時(shí)吃，過時(shí)不候，并且還有考核指標(biāo)，要求孩子每日中午、晚上對(duì)自己的游戲戰(zhàn)績(jī)進(jìn)行復(fù)盤，總結(jié)自己與職業(yè)選手的差距。結(jié)果，“休學(xué)”剛進(jìn)行到第三天，孩子就已經(jīng)崩潰了四次。家長(zhǎng)說，他們這么做就是為了讓孩子知道，人生無論做什么事情都不容易，包括打游戲。

這些視頻和新聞逗笑了不少網(wǎng)友：“看叛逆式的家長(zhǎng)如何收拾不聽話的熊孩子，看似不講理卻實(shí)則掌控著熊孩子的套路。”

也有不少網(wǎng)友留言：“這樣帶娃太痛快了，真的是走出了一條帶娃的新路。”還有網(wǎng)友說，她會(huì)在帶娃實(shí)踐中向視頻中的那些父母學(xué)習(xí)，“在孩子哭鬧的時(shí)候不去理睬她，孩子見自己的行為起不到任何作用自然就停止了，這種方式我覺得有效果，不像之前孩子一哭，我就跑過去安慰她半天。”

追訪

新一代父母咋帶娃

新一代父母都是怎么帶娃的，有人在生活中實(shí)踐“反向帶娃”嗎？對(duì)此，記者進(jìn)行了采訪。

■反向型

“她打滾，我也躺地上”

90后媽媽張玉(化名)，女兒剛3歲。她說，自己就是在“反向帶娃”，“我就一個(gè)原則——不嬌慣，我也是第一次當(dāng)媽，憑什么讓著孩子？”

“我家寶寶因?yàn)槲覀儾蛔屗员ち?，就在地上打滾兒，哭鬧著不肯起來。我見怎么也勸不好，索性也躺地上，比她哭得還大聲。你別說，這招兒還挺管用，沒一會(huì)兒她就不哭了，呆呆地看著我。”張玉說起這段經(jīng)歷，有點(diǎn)哭笑不得。

孩子年紀(jì)小，下手沒輕沒重，對(duì)于這一點(diǎn)，張玉也不忍著，“我家寶寶有個(gè)壞習(xí)慣，喜歡抓我頭發(fā)，而且抓頭發(fā)的時(shí)候還特別使勁。一開始我讓她松手，她不聽。后來我就開始抓她頭發(fā)，看誰熬得過誰。幾次下來，她就不敢了。”

張玉說，作為新手父母中的一員，她經(jīng)常上網(wǎng)“取經(jīng)”。一上網(wǎng)她發(fā)現(xiàn)，很多年輕家長(zhǎng)跟她差不多，“網(wǎng)上不是有句話‘走孩子的路，讓孩子無路可走’嗎？我覺得在某些場(chǎng)合，這句話‘在理’，你要讓孩子知道這么做的后果，她才能自己判斷還要不要做。”

■硬核型

“不管她，我扭頭就走”

伊藍(lán)(化名)有兩個(gè)孩子，一兒一女。她說自己是“硬核帶娃”，“孩子跟著老人時(shí)，比較受寵。出門要什么，老人就給買什么，不給買孩子就會(huì)哭鬧，但是跟我們出去他們就不敢。”

有一次伊藍(lán)帶孩子出去玩，女兒看中了一個(gè)玩具，站在那里不給買就不肯走。這時(shí)候，伊藍(lán)發(fā)話了：“真的不買，你就站在這里，你不走，我就先走了。”說完這些，伊藍(lán)也不管女兒，扭頭就走，“她看著我走得很遠(yuǎn)，態(tài)度還很堅(jiān)決，只得乖乖跟了過來。”

在伊藍(lán)看來，孩子可以哄，也可以寵，但是要有原則。“小孩子都喜歡買東西。但出門之前，我會(huì)跟他們講好，一個(gè)人只能買一樣?xùn)|西，可以選自己最喜歡的，價(jià)格不能超過多少錢。約定好之后，再帶他們出門，這樣也給他們樹立了一個(gè)規(guī)則意識(shí)。通常情況下，他們都能夠遵守約定。”伊藍(lán)認(rèn)為，孩子小時(shí)候正是建立秩序的階段，家長(zhǎng)不能一味順從。

■示弱型

“我累了，讓他來幫忙”

90后媽媽小巖則把自己4歲半的兒子調(diào)教成了做家務(wù)的一把好手，而她采用的方法則是適當(dāng)?shù)?ldquo;示弱”。“生個(gè)孩子不就是為了多個(gè)幫手嗎？”小巖笑著說。

很多時(shí)候，小巖會(huì)向兒子“示弱”，讓孩子幫她完成一些家務(wù)。比如，幫她把垃圾扔到垃圾桶，想吃蘋果了喊兒子幫她洗一個(gè)，累的時(shí)候讓兒子給她捶捶背。“現(xiàn)在吃完飯，他主動(dòng)會(huì)把碗筷放到廚房，還會(huì)拿掃把幫忙掃地。有時(shí)候他不想干，我就會(huì)表現(xiàn)出很需要他幫忙的樣子，他干完，我還會(huì)感謝并夸獎(jiǎng)他。他也覺得自己被需要，很有成就感，是個(gè)小男子漢。”

分析

“反向”實(shí)則是結(jié)果教育

說起新一代父母帶娃，專家表示，每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性和需求，適合他們的育兒方式也會(huì)有所不同。

具體到“反向帶娃”，專家表示這種方式以啟發(fā)、引導(dǎo)和情感互動(dòng)為核心，無疑在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要意義，“它能夠培養(yǎng)孩子的自主性、創(chuàng)造力和責(zé)任感，并為他們未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

心理咨詢專家韓三奇也認(rèn)為，“反向帶娃”的出現(xiàn)表明家長(zhǎng)在教育孩子方面有所成長(zhǎng)，有所反思。

“面對(duì)孩子的蠻不講理，講道理不起作用的時(shí)候，那么家長(zhǎng)就會(huì)嘗試另外一種方法。這種‘反向帶娃’類似于心理學(xué)當(dāng)中的結(jié)果教育。”韓三奇說，尤其是對(duì)于低齡小孩，他們沒有邏輯思維能力，看不到自己行為所產(chǎn)生的結(jié)果，那么家長(zhǎng)就把結(jié)果直接呈現(xiàn)出來，孩子一下就明白了。“比如孩子哭鬧的時(shí)候，勸不住，家長(zhǎng)可以假裝大哭大鬧，甚至動(dòng)作更夸張一些，表情更豐富一些，讓孩子看到自己這種行為對(duì)家長(zhǎng)造成的影響，孩子反而會(huì)安靜下來。”

提醒

因娃而異避免劍走偏鋒

韓三奇提醒，“反向帶娃”也要區(qū)分年齡段，把握好分寸和尺度。不同年齡段的孩子思維特點(diǎn)不一樣。低齡孩子采用結(jié)果教育，對(duì)于八九歲之后的孩子，則要改變策略，進(jìn)行邏輯教育。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)具備邏輯思維能力，能夠看到因果關(guān)系，就不能只盯著結(jié)果去責(zé)備他，而要對(duì)孩子加強(qiáng)引導(dǎo)。

也有專家撰文表示，主打“反向帶娃”的父母，大多是將這一方式當(dāng)做親子互動(dòng)中的小插曲、調(diào)劑品，在反向教育之前，需要把握好這次“懲罰”的后果，讓事情在可控范圍內(nèi)進(jìn)行，這樣才能既滿足孩子的要求，又達(dá)到教育的目的。這就提醒新一代父母，無論是“反向帶娃”還是“正面引導(dǎo)”，愛與尊重的內(nèi)核不能丟，同時(shí)要注意因娃而異、張弛有度，避免劍走偏鋒。

另有教育專家指出，“反向帶娃”可能會(huì)模糊了孩子與家長(zhǎng)的角色邊界，導(dǎo)致教育的規(guī)范性受損。因此，“反向帶娃”與傳統(tǒng)中式教育的融合顯得尤為重要。中式教育注重知識(shí)傳授與規(guī)范養(yǎng)成，而“反向帶娃”則強(qiáng)調(diào)孩子的自主性和參與度。兩者結(jié)合，可以使孩子在遵守規(guī)則的同時(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主決策的能力。

還有年輕父母在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)留言說，育兒方式因人而異，并不是說“反向帶娃”就比傳統(tǒng)的帶娃方式更高級(jí)，家長(zhǎng)不必盲從，也不必跟風(fēng)。也有人善意地提醒，“反向帶娃”還會(huì)面臨與“傳統(tǒng)”的對(duì)抗。如果老一輩不理解“反向帶娃”，新一代父母很容易被打上“懶”甚至“不負(fù)責(zé)任”的標(biāo)簽，這樣也會(huì)造成家庭關(guān)系的不和諧。

本報(bào)記者 張蕾

實(shí)習(xí)生 伍穎欣

來源：北京晚報(bào)