對于競技水平優(yōu)異、大賽經(jīng)驗豐富的退役運動員而言，成為教練繼續(xù)培養(yǎng)人才，被認作是較為常見的一種選擇，他們的存在也為體育事業(yè)的薪火相傳做出了不小的貢獻。

在浙江，羽毛球是傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，而浙江羽毛球之所以長盛不衰，秘訣在于一代又一代人為之付出心血。前世界冠軍王琳退役后進入省隊，現(xiàn)擔任浙江羽毛球女隊主教練，其父親王躍平曾是浙江羽毛球隊總教練，母親宋幼萍同樣也是省隊教練，一家兩代人均在為培養(yǎng)體育人才而不懈努力。還有備受社會關注的浙籍游泳名將傅園慧，從北京體育大學研究生冠軍班畢業(yè)后成功入職浙江大學，成為一名教育工作者，同樣在為培養(yǎng)體育人才作出一份貢獻。

也有運動員告別熟悉的競技領域后，找到了新的體育發(fā)展方向。比如前中國女子體操隊隊長商春松退役后轉向跑酷運動，并奪得中國跑酷隊史首枚世錦賽金牌，在不同的舞臺發(fā)出耀眼光芒。

當然，隨著社會的快速發(fā)展和人們觀念的轉變，除了傳統(tǒng)的教練、裁判等體育相關職業(yè)外，也有越來越多的運動員選擇進入商界、娛樂界等領域，實現(xiàn)“跨界”發(fā)展。

前體操運動員楊威、前跳水運動員田亮，在熱門綜藝節(jié)目中收獲觀眾喜愛;冬奧會冠軍、前短道速滑運動員王濛開辦體育公司，銷售服裝、冰刀、冰鞋等……可以說，運動員退役后的職業(yè)發(fā)展路徑已經(jīng)越來越多元化。

總體來看，運動員的退役轉型，不僅是對其個人能力的考驗，更是對其社會適應能力的一種檢驗。在這背后，文化教育其實是至關重要的因素，對于運動員的長遠發(fā)展有著不可替代的作用。如果能夠在文化教育方面打下堅實的基礎，運動員未來的職業(yè)發(fā)展或?qū)碛懈嗫赡苄浴?/p>

如今，運動員的文化素養(yǎng)已經(jīng)越來越受到重視。以南京體育學院附屬學校為例，該校承擔江蘇省業(yè)余運動員和專業(yè)運動員的文化教育教學工作。依托南京體育學院的辦學優(yōu)勢和江蘇省競技體育資源，當?shù)嘏囵B(yǎng)出諸多具有一定文化素質(zhì)的高水平體育后備人才，蔡赟、駱曉娟、張雨霏等奧運冠軍均從這里走出。

由此可見，國內(nèi)對于運動員文化素養(yǎng)的重視在其職業(yè)生涯前期、初期就已顯現(xiàn)。在逐漸成長后，不少運動員也有機會走進高校繼續(xù)深造，為未來播種下更多希望。

退役后，政府及社會各界也為運動員提供了豐富的教育資源和學習機會，幫助其提升綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。如今年7月在北京進行的冠軍基金第五屆全國運動員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營，就為退役運動員提供系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)服務，助力運動員利用自身優(yōu)勢完成轉型。

值得注意的是，競技體育人才輩出，一批批優(yōu)秀的“00后”早已登上核心舞臺。“大浪淘沙”之下，除了履歷耀眼的優(yōu)秀運動員外，那些并未取得好成績，卻同樣付出了汗水與青春的運動員一樣值得尊敬，他們退役后所面對的處境也更加值得關注。而這需要不斷完善退役運動員的保障體系，也需要社會各界的共同支持與關心。

以浙江為例。近年來，浙江省體育局通過組織開展各類職業(yè)技能培訓、拓寬組織安置途徑、明確自主擇業(yè)一次性經(jīng)濟補償金標準等方法，為運動員后續(xù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)拓寬路徑、提供保障。2022年該省出臺的《浙江省大中小學校體育教練員專業(yè)技術崗位設置管理實施意見》，更是為包括退役運動員在內(nèi)的體育人才擔任學校體育教練員提供了政策遵循。

退役對于運動員而言，雖是職業(yè)生涯的終點，也是新生活的起點。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，我們有理由相信，在多方的支持與關心下，在社會的開放與包容下，會有越來越多退役運動員以更加充分的準備、更為精彩的姿態(tài)，走好人生的“下半場”。(完)