2020年，省政府教育督導(dǎo)室組織開展了對(duì)21個(gè)地級(jí)以上市(以下簡(jiǎn)稱“地市”)、122個(gè)縣(市、區(qū)，以下簡(jiǎn)稱“縣區(qū)”)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。

8月12日，廣東省教育廳官網(wǎng)正式公布評(píng)價(jià)報(bào)告。截至2020年底，全省公辦園在園幼兒占比達(dá)51.58%，義務(wù)教育階段大班額比例遠(yuǎn)低國(guó)家規(guī)定，各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，但綜合來看，廣東部分地區(qū)素質(zhì)教育理念落實(shí)不到位，重教書輕育人、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)、重智育輕德育的問題依然突出。

2019年，全省一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)為3217.77億元，比上年增長(zhǎng)14.7%，各級(jí)各類教育生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)均實(shí)現(xiàn)“只增不減”。21個(gè)地市均達(dá)到一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)兩個(gè)“只增不減”要求。

教育財(cái)政投入多了，發(fā)展更均衡了。截至2020年底，全省公辦園在園幼兒占比達(dá)51.58%、公辦和普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)86.7%，完成小區(qū)配套幼兒園和無(wú)證幼兒園治理。

目前，全省義務(wù)教育階段56人以上大班額比例為0.22%，達(dá)到控制在1%以內(nèi)的國(guó)家規(guī)定。

高職發(fā)展勢(shì)頭猛烈。廣東高質(zhì)量完成高職擴(kuò)招任務(wù)，擴(kuò)招18萬(wàn)人，完成率達(dá)221.67%，14所高職院校入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目。

基礎(chǔ)教育是教育的基礎(chǔ)，而教師是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。2020年底，全部縣區(qū)中小學(xué)教師平均工資收入水平基本實(shí)現(xiàn)“不低于或高于”當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，落實(shí)農(nóng)村從教“上崗?fù)速M(fèi)”政策，公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師3400人。

有成績(jī)，也有短板。

基礎(chǔ)教育學(xué)位增長(zhǎng)的速度趕不上學(xué)生增長(zhǎng)的速度。目前，部分地市、縣區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)校千人學(xué)位數(shù)達(dá)不到省規(guī)定的每千人40座、80座、40座的標(biāo)準(zhǔn)要求。

大部分縣區(qū)與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡要求還存在較大差距。廣東只有深圳市南山區(qū)達(dá)到“小學(xué)和初中的差異系數(shù)同時(shí)小于0.5和0.45”的優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn);個(gè)別縣區(qū)小學(xué)差異系數(shù)為0.71，未達(dá)到“小學(xué)差異系數(shù)低于0.65”的義務(wù)教育基本均衡要求。

評(píng)價(jià)報(bào)告顯示，珠三角地區(qū)有9個(gè)縣區(qū)、粵東粵西粵北地區(qū)有7個(gè)縣區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格性成績(jī)C級(jí)以上比例未達(dá)到85%和75%的要求，4個(gè)縣區(qū)的學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率未達(dá)到25%的要求。