17日上午，廣東省體育局與廣東省教育廳就日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》(以下簡稱《意見》)召開新聞發(fā)布會(huì)，解讀體教融合的新政策、新舉措。

全省體教融合工作將堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，著重在加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系等7個(gè)方面，通過推進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員、教練員到學(xué)校任教，逐步提高體育中考分值，暢通體育、教育的資源共享渠道，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量積極參與青少年體育工作等24條具體措施，促進(jìn)我省廣大青少年健康發(fā)展。

鼓勵(lì)中小學(xué)每天上一節(jié)體育課

廣東省體育局局長林瑛介紹，2020年底，體育和教育部門就聯(lián)合啟動(dòng)了《意見》的編寫工作，經(jīng)過12次研討會(huì)、專家組深入調(diào)研論證和向社會(huì)廣泛征求意見，最終成文。

《意見》堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，以“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”為基本原則，從加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強(qiáng)學(xué)校青少年體育訓(xùn)練、加強(qiáng)各級(jí)各類體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校建設(shè)、規(guī)范發(fā)展社會(huì)體育組織、推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)青少年體育發(fā)展、加強(qiáng)組織實(shí)施等7個(gè)方面提出了24條體教融合的具體任務(wù)和要求。

“雙減”政策落地，體教融合加速。學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間將得到充分保障?！兑庖姟访鞔_中小學(xué)每天上午安排不少于30分鐘的課間體育活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)每天開設(shè)一節(jié)體育課，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉，并適量布置體育課外作業(yè)。

此外，《意見》提出要開展大中小學(xué)校學(xué)生體育“素質(zhì)評(píng)價(jià)”。改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分方法，從2022年秋季入學(xué)新生開始，采用“素質(zhì)評(píng)價(jià)+統(tǒng)一考試”模式，并逐步提高體育中考分值。高中實(shí)施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評(píng)價(jià)+終結(jié)性專試”測評(píng)模式，原則上，成績不合格者不能畢業(yè)。

打造2000所體育傳統(tǒng)特色學(xué)校

此前，全身青少年體育競賽體系分體育、教育兩條線，未來，將建立體教共同規(guī)劃、共同發(fā)布、共同組織、共同管理的青少年體育競賽制度，充分保障青少年參加體育競賽的權(quán)益。目前，體教部門已做了一些嘗試，比如，在田徑、游泳等項(xiàng)目上，進(jìn)行學(xué)生比賽和青少年錦標(biāo)賽銜接;在省運(yùn)會(huì)舉辦年實(shí)行“兩賽合一”，共同舉辦“廣東省青少年(學(xué)生)錦標(biāo)賽”;打通運(yùn)動(dòng)員參賽資格，聯(lián)合舉辦“廣東省青少年三人籃球錦標(biāo)賽”等。

《意見》提出各地市辦好1所以上綜合性體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、各縣區(qū)加強(qiáng)少年兒童業(yè)余體校建設(shè)，開展業(yè)余訓(xùn)練項(xiàng)目不少于5個(gè);將義務(wù)教育階段青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育納入國民教育體系，由教育部門負(fù)責(zé)體校文化教育，按照就近原則解決縣區(qū)體校在訓(xùn)學(xué)生入學(xué)升學(xué)問題，保障體校文化教師繼續(xù)教育和職稱評(píng)定等待遇，多措并舉切實(shí)提升運(yùn)動(dòng)員的文化教育水平。

廣東省教育廳體衛(wèi)藝處處長陳建生表示，下一步會(huì)把體育部門命名的“體育傳統(tǒng)學(xué)校”和由教育部門命名的“體育特色學(xué)校”，進(jìn)一步融合體教資源，由體教部門共同命名“體育傳統(tǒng)特色學(xué)校”。

計(jì)劃在小學(xué)、初中、高中按照每個(gè)項(xiàng)目6：3：1的比例進(jìn)行布局，以地級(jí)以上市為創(chuàng)建主體，比如，某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)建1所高中體育傳統(tǒng)特色校，則初中相應(yīng)配置3所，小學(xué)配置6所，相當(dāng)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需創(chuàng)建10所體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。按照每地市創(chuàng)建體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不少于8個(gè)，每個(gè)縣區(qū)不少于3個(gè)計(jì)算，到2025年，全省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校將達(dá)到2000所以上。

17日上午，廣東省體育局與廣東省教育廳就日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》(以下簡稱《意見》)召開新聞發(fā)布會(huì)，解讀體教融合的新政策、新舉措。

全省體教融合工作將堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，著重在加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系等7個(gè)方面，通過推進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員、教練員到學(xué)校任教，逐步提高體育中考分值，暢通體育、教育的資源共享渠道，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量積極參與青少年體育工作等24條具體措施，促進(jìn)我省廣大青少年健康發(fā)展。

鼓勵(lì)中小學(xué)每天上一節(jié)體育課

廣東省體育局局長林瑛介紹，2020年底，體育和教育部門就聯(lián)合啟動(dòng)了《意見》的編寫工作，經(jīng)過12次研討會(huì)、專家組深入調(diào)研論證和向社會(huì)廣泛征求意見，最終成文。

《意見》堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，以“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”為基本原則，從加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系、加強(qiáng)學(xué)校青少年體育訓(xùn)練、加強(qiáng)各級(jí)各類體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校建設(shè)、規(guī)范發(fā)展社會(huì)體育組織、推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)青少年體育發(fā)展、加強(qiáng)組織實(shí)施等7個(gè)方面提出了24條體教融合的具體任務(wù)和要求。

“雙減”政策落地，體教融合加速。學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間將得到充分保障?！兑庖姟访鞔_中小學(xué)每天上午安排不少于30分鐘的課間體育活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)每天開設(shè)一節(jié)體育課，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排不少于40分鐘的課外體育鍛煉，并適量布置體育課外作業(yè)。

此外，《意見》提出要開展大中小學(xué)校學(xué)生體育“素質(zhì)評(píng)價(jià)”。改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分方法，從2022年秋季入學(xué)新生開始，采用“素質(zhì)評(píng)價(jià)+統(tǒng)一考試”模式，并逐步提高體育中考分值。高中實(shí)施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評(píng)價(jià)+終結(jié)性專試”測評(píng)模式，原則上，成績不合格者不能畢業(yè)。

打造2000所體育傳統(tǒng)特色學(xué)校

此前，全身青少年體育競賽體系分體育、教育兩條線，未來，將建立體教共同規(guī)劃、共同發(fā)布、共同組織、共同管理的青少年體育競賽制度，充分保障青少年參加體育競賽的權(quán)益。目前，體教部門已做了一些嘗試，比如，在田徑、游泳等項(xiàng)目上，進(jìn)行學(xué)生比賽和青少年錦標(biāo)賽銜接;在省運(yùn)會(huì)舉辦年實(shí)行“兩賽合一”，共同舉辦“廣東省青少年(學(xué)生)錦標(biāo)賽”;打通運(yùn)動(dòng)員參賽資格，聯(lián)合舉辦“廣東省青少年三人籃球錦標(biāo)賽”等。

《意見》提出各地市辦好1所以上綜合性體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、各縣區(qū)加強(qiáng)少年兒童業(yè)余體校建設(shè)，開展業(yè)余訓(xùn)練項(xiàng)目不少于5個(gè);將義務(wù)教育階段青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育納入國民教育體系，由教育部門負(fù)責(zé)體校文化教育，按照就近原則解決縣區(qū)體校在訓(xùn)學(xué)生入學(xué)升學(xué)問題，保障體校文化教師繼續(xù)教育和職稱評(píng)定等待遇，多措并舉切實(shí)提升運(yùn)動(dòng)員的文化教育水平。

廣東省教育廳體衛(wèi)藝處處長陳建生表示，下一步會(huì)把體育部門命名的“體育傳統(tǒng)學(xué)校”和由教育部門命名的“體育特色學(xué)校”，進(jìn)一步融合體教資源，由體教部門共同命名“體育傳統(tǒng)特色學(xué)校”。

計(jì)劃在小學(xué)、初中、高中按照每個(gè)項(xiàng)目6：3：1的比例進(jìn)行布局，以地級(jí)以上市為創(chuàng)建主體，比如，某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)建1所高中體育傳統(tǒng)特色校，則初中相應(yīng)配置3所，小學(xué)配置6所，相當(dāng)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需創(chuàng)建10所體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。按照每地市創(chuàng)建體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不少于8個(gè)，每個(gè)縣區(qū)不少于3個(gè)計(jì)算，到2025年，全省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校將達(dá)到2000所以上。